为什么想学“创新创业”，就一定要pick浙大MBA？

为什么想学“创新创业”，就一定要pick浙大MBA？ 浙江大学管理学院

【MBAChina网讯】近日，浙大MBA教育中心主任窦军生作客新浪教育频道《商学院访谈间》节目，与广大网友们分享近年来浙大MBA项目在国际化、专业化、课程结构、产学研结合等方面取得的成绩，介绍了项目的强势优势和特色。

“揭秘”人物

窦军生

浙江大学MBA教育中心主任

浙江大学管理学院创新创业与战略学系副教授

研究领域：家族企业传承与代际创业、企业社会责任与竞争优势

为什么浙江大学被称之为“东方剑桥”？

浙江大学确实有一个“东方剑桥”的美誉，这其实跟浙江大学在办学历史当中有一段非常特殊的经历有关系。日本全面侵华之后，很多城市被攻陷，杭州也不例外。这个过程当中，老校长竺可桢先生带领浙江大学全体师生，集体西迁，几经周转几千公里，最后来到了贵州湄潭的地方办学。这个过程历经艰辛、千难万险，最终能够成功把整个浙江大学保留下来，并且许多学科、领域都得到了前所未有的发展。

我们很难想象，在寺庙里面、茅草屋里，在那样一种艰苦的条件下，浙江大学的师生仍然能够执着地在科研和教学方面持续投入。那时候浙大也是汇聚了当时世界一流的讲师，在他们的感召和影响下，浙江大学师生在那个阶段产生了很多世界一流的科研成果。所以，被英国一个著名的科学家，叫李约瑟，称之为“东方剑桥”。

也正是在那个西迁的过程当中，浙江大学确立了自己的校训：求是，求是是对真理的一种信仰和信念。基于这样一种信念，整个浙江大学就会不断地在科学知识、人才培养等各个方面进行全方位的探索和创新。后来浙江大学的校训，经过几代人的沿革，现在叫“求是创新”。

所以，浙江大学从一开始的“求是”校训到现在的“求是创新”，其实骨子里边都有非常强的一种创新的精神要素在里面。

为什么说学“创新创业”一定要来管理学院？

浙江大学管理学院作为浙江大学非常重要的一个二级办学单位，也是素来以“创新创业”作为自己的一个办学特色。管理学院创新这个学科，从研究到教学，上世纪80年代就开始了，到现在已经有30多年的历史。所以有全国最好的一个创新研究和教学团队，比如全国创新管理领域唯一的院士：许庆瑞教授，包括前任院长吴晓波教授，现任院长魏江教授等等，都是这个团队里面的骨干成员。所以，学院整个创新领域的办学实力是非常强的。

基于这样的一个创新学科的支撑，从1999年开始，在浙江大学有一个荣誉学院，叫“竺可桢学院”，当时办了一个复合型人才的孵化班，叫创新创业强化班，简称ITP。

综上，浙江大学有将近20年创新创业的综合培养的教学历史，这是学校非常强的一个品牌。

在2006年，浙大管理学院是国内第一个拿到创业管理方向的硕士点和博士点授予权的学院，可以看出浙大的创新创业在全国发展得还是比较早的。

浙大MBA“创新创业”生态系统是如何打造的？

全国第一个全球创业管理硕士“――GEP

2009年，浙大全新启动了一个横跨欧、亚、美三大洲的创业管理的国际硕士项目，这在国内第一个真正意义上的全球的创业管理硕士管理项目。前三届是浙江大学、法国里昂商学院、美国百森商学院，百森商学院在全世界创业管理教育领域是排名第一的。中间那三届，浙大是跟里昂和美国的普渡大学合作，普渡大学在美国也是排名靠前的知名院校。后来这三年，仍然坚持欧亚美三大洲办学，在美国浙大的合作伙伴换成了纽约的佩斯大学，它在创业教育领域也是比较知名的。所以，这个项目是具有非常强的全球化的特色，是真正融入到每一个学校和当地文化当中，让学生有深层次的体验，这个项目也体现了浙大创新创业的特色。

全面打通第一、二、三、四课堂的浙大MBA创客班

现在随着整个教育逐步的改革，浙大创新创业特色完全渗透到我们管理学院所有的教学当中，除了刚才讲的GEP（全球创业管理硕士）项目，学院专门设有一个创客班，就是创业管理中文MBA项目，已经招生两届。这个项目更多定位是那些已经在创业或者是有强烈创业意向的同学。

学院会有一系列创业相关的课程，具有非常强的一个课程体系。

同时还增加了第二课堂、第三课堂和第四课堂。

所谓第二课堂，就是课外一些创想系列的讲座，演讲人都是创业者或创业公司的管理者，还有大型公司具有创新精神的创业者和领导者，来到学院跟大家进行分享。

今年开始打造了一个新的系列――独角兽系列。因为大家都知道，杭州有非常强的创业氛围，很多独角兽企业总部都在杭州。当然有很多独角兽企业都是由浙江大学的校友创办的，所以浙大有这个先天的条件。所以，独角兽系列就请那些独角兽企业的创业者，现身说法，跟同学进行深度的互动和交流。

另外，所谓的第三课堂，学校的同学会跟在杭州的世界一流企业进行交流互动。这些企业，当然也包括一些创业型的公司，会提出他们在创业和管理过程当中碰到的一些困难和难题，同学以小组或团队的形式，会介入到这个企业，进行一种行动学习，帮助这些企业分析和解决难题。这其实就是非常强的一个实践学习的过程。

第四课堂，会跟美国的一些创业孵化器有很强的战略合作关系，包括从今年开始，GEP项目更好地嫁接到浙大MBA创客班，作为创课班海外重要的一个模块。比如每年暑假会到美国的硅谷进行两个月的实习，其中有世界一流的孵化器PLUG&PLAY，简称PNP，还有学院的校友创办的一些知名的孵化器。

所以，浙大是一二三四课堂完全打通，这样的话，就慢慢形成浙大真正的一个创新创业生态系统。总的讲，创新创业已经完全融入了整个MBA项目当中来。

全新“管理＋”理念，助力创新创业教育

另外，这两年，整个学院进行大的改革，有一个新的理念，叫“管理+”的理念，分成两种。

其一，管理+理工。比方说创客班和创业项目，这是理科工背景的同学加入到这个项目当中来，通过在我们学院的一个训练，嫁接上管理和创业的思维。

其二，管理+行业。浙大有面向医疗管理和大健康领域的医疗管理MBA项目，面向旅游与酒店管理的旅游与酒店管理MBA项目，这样一种理念，也是体现出整个管理学院创新创业的一种思维方式、一种精神，在不同项目层面的全面的渗透。

学院的领导，包括很多老师，也都是有一种创业的心态。包括前年年底成立了STVP（浙江大学技术创业中心），面向于全校有理工科背景的同学开设创业相关的课程，其实也有助于整个浙江大学全学校层面创新创业生态系统的构建。

所以，浙大管理学院在浙江大学创新创业教育和科研等领域其实都有非常强的优势和特色，并且都非常好地贯彻和践行到了所有的教学项目当中来，也与浙江大学“求是、创新”的校训在内在逻辑上是高度一致的。

当然，需要说明的一点是，想要融入创业创新特色的课程体系绝不是致力于培养单一的创业者，学校更希望激发每一位同学的创业精神，培养他们的创新能力，即使是未来作为一名企业管理者，也是具有创新能力和创业精神的高层次管理人才。

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