启航・高金丨周滢：我在这里改变了人生轨迹

启航・高金丨周滢：我在这里改变了人生轨迹 上海交通大学上海高级金融学院

在6月举行的“SAIF金融MBA新睿（全国班）项目解析”活动中，周滢作为上海高级金融学院在校生代表与2021级考生分享了她在SAIF新睿全国班的学习经历和对职业发展的思考。

周滢

2019级在职制MBA（新睿全国班）

金鹰基金特定客户资产管理部创新业务部副总经理、投资经理

2013年，周滢大学毕业后进入一家国企，从事保险相关工作。缓慢的工作节奏，毫无挑战的工作内容让她开始思考未来的职业发展路径。趁着这段空闲，她考出了CFA证书，为跳槽做准备。

2016年周滢如愿加入新成立的基金公司，在核心的交易部门从事固定收益交易。由于公募基金对学历的要求很高，要在这条路上精进，必须进一步求学。2018年周滢在北京参加了高金FMBA的面试。

北京的院校很多，选择一所大本营在上海的院校，唯一的理由就是专业性强。“我想在金融领域继续深造，因此在挑选学校时，更看中专业知识。高金的课程体系对一二级市场、债券、股票和衍生品市场都有涉及，课程体系架构清晰。我可以在这里用两三年的时间建立一个系统的思维体系。”

一年学习下来，周滢惊喜地发现这是个正确的选择。在这一年间，她在高金的帮助下实现了第二次职业转型。

开卷有益，惊喜连连

开学即有惊喜。

第一个惊喜是讲授《会计学原理》的张翌轩教授给的，这是开学的第一门课。张教授早先在德勤、安永主持内控工作，授课时将实务与理论相结合，讲得深入浅出。不管有没有金融背景都能听得心领神会。课上，教授教会他们通过对企业不同阶段的分析看财务指标的变化，看总资产结构的变化等，在数据的变化中发现问题的端倪；若是企业负债增加，要关注的是负债的期限结构是否合理，关注财务指标背后的逻辑……这些方法深度结合实践，可谓一语道破玄机。

第二个惊喜是“统计分析”。这门课她在大学时读过，大量的公式推导让她颇受挫折，读完了也不知道在实践中怎么应用。当她看到MBA课程中还要再学一遍，不免心生胆怯。然而第一次上课，她就被李文连教授风趣幽默的教学方式“圈粉”了。“教授教我们从实务角度来理解统计分析的作用，不是死抠书本讲理论，他讲得很有趣，很快就让我领悟到了这门课程的价值。”

第三个惊喜来自今年参加的选修课――“仿真交易”。课上，老师让学生随机组合成不同的小组，进行模拟交易。组员之间的交流学习也令人耳目一新，“有人从事衍生品交易，有人从事大宗商品交易，大家制定交易策略的方法各有特点，我们彼此借鉴，相互启发。”

从想做到立刻做

周滢转型的第一份工作是从债券交易员做起。和股票交易不同，债券交易是场外交易，需要有广泛的人脉和出色的谈判能力才能达成合适的交易价格。“债券交易要一个BP一个BP的谈。女性对价格敏感，‘锱铢必较’是女性交易员的优势，成本把控得好，这是对投资者负责。”

2017年底遇到资金荒时，周滢凭借着强大的人脉资源把基金产品每天的头寸都顺利平掉。很快她就从交易员晋升为主管。

考上高金后，班主任要求每位同学写下自己的短期和中长期目标。周滢说，“我当时为了应付老师的作业，立下一个目标，从债券交易转型到债券投资，也不知道这么写究竟会给自己带来什么变化。”可班主任是认真的，她和每个学生一对一谈话，聊职业发展目标，聊学习规划。在聊天时，班主任启发她，如果要在一年内实现转型，需要做好怎样的准备，如何学习才能确保这个时间规划如期完成。

在回答问题的过程中，周滢想明白了很多事，决定把这个敷衍的作业当成切实的目标去实现。但是她又面临一个新问题，究竟是留在公司转型做投资还是去更大的平台发展。当前的平台虽然不大，但是老板给她的灵活度够高，这让周滢很是纠结。

这个难题在“高金领航计划”（即Program Advisor，简称PA项目）中得到了答案。在PA项目中，周滢与三位业界导师分别进行了交流。每位导师的职业经历不同，侧重点不同，在进行多角度的探索之后，她不再纠结，决定选择排名在30－70名之间的基金公司，从事灵活度相对大的工作，而不是到大型的成熟平台去做一颗螺丝钉。今年年初，她顺利实现了平台的转型。

意外收获

去年9月正式开学前，学校就开始组织各种课程和活动，包括PA多对多活动、戈壁徒步、越野赛等，让同学们在过程中彼此熟络起来。

周滢之前喜欢健身，但抵触长距离跑步和徒步，这种需要耐力的项目她常常会以“惜命”为由而逃避。可当身处一群爱跑步的高金同学之中，她还是“投降”了，从1公里开始，接着5公里、10公里，再到半程马拉松，居然一路坚持了下来。

“跑步是可以跟自己对话的过程。许多想不通的事在奔跑中居然能想明白。我常说，遇到解决不了的事就去跑步吧；如果还不能解决，那就多跑一会儿。”

初入高金时，周滢说，要充分利用学校的资源让自己改变。一年下来看到自己的收获，她说，“我觉得第一年可以了。”

更好地认识自己，建立一个系统的思维框架，周滢说这些是伴随一生的追求。“我来高金上课，对自己的要求不仅仅是完成课业，而是看最终获得了什么。我很期待毕业的那一天看到一个更不一样的自己。”

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